DINÁMICA ACTIVA: Seis sombreros para pensar.

SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

Sin duda esta dinámica ha sido una de las que más me ha sorprendido hasta el momento, principalmente por su originalidad y por su finalidad. Al comienzo de la clase hemos tenido que realizar un sombrero por grupo de un color, sin saber su necesidad en la asignatura, ya que parecía más bien una actividad plástica. En el momento en el que todos los grupos habían finalizado la maestra nos propuso ponernos a cada uno detrás de un gorro, ya que cada color representaba un rol que se debía seguir y en función de ello, como pedagogos debíamos realizar un informe respondiendo a la siguiente cuestión ¿debe el pokemon go entrar en el aula?

AMARILLO:

-Lógica positiva.

-Búsqueda de beneficios y armonía.

-Apuesta porque pueda funcionar con cualquier problema que se le presente.

AZUL:

-Frío y autoridad.

-Líder del grupo.

-Responsable de que las reglas se cumplan.

VERDE:

-Creatividad.

-Propuestas alternativas.

-Cambios sociales para los conflictos.

BLANCO:

-Hechos, números. (es decir, solo hechos, no opiniones).

-Se lleva a la práctica.

-Como las computadoras

NEGRO:

-Lógica.

-Identificar los problemas.

-Cuidado y precaución.

-Prevenir problemas.

ROJO:

-Sentimiento.

- Emociones pero no justificadas.

Esta práctica ha permitido que desarrollemos nuestra capacidad de comprensión y expresión, adaptándonos a las circunstancias, ya que en múltiples ocasiones el rol que debíamos asumir no era compatible con nuestras verdaderas ideas.

En muchos momentos futuros, en nuestra labor como pedagogos tendremos que hacer frente a circunstancias que no cumplan con nuestros verdaderos intereses y por ello no debemos realizarlas, sin comprometernos o con una menor motivación e implicación.

Las moléculas hemos trabajado muy bien como grupo en la elaboración de nuestro sombrero, sin duda nuestra estrella es toda una artista, ya que ha sido la diseñadora.

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